15 questões sobre ecologia para testar seus conhecimentos

As questões sobre ecologia estão entre as mais frequentes nas provas de Biologia do Enem e de diversos vestibulares. Esse tema costuma aparecer em exercícios que abordam cadeias alimentares, relações entre espécies, ciclos da matéria e impactos ambientais, muitas vezes exigindo interpretação de situações do cotidiano e análise de gráficos ou esquemas.

Entre todos os assuntos da disciplina, a ecologia é um dos mais relevantes: as análises de provas anteriores mostram que ela pode representar cerca de 26% das questões de Biologia do Enem, sendo um dos temas mais recorrentes da área.

Por isso, resolver exercícios ajuda a entender como o conteúdo aparece nas provas e quais conceitos são mais importantes. Pensando nisso, neste artigo, você vai revisar os principais conceitos do tema e treinar com exercícios comentados que já apareceram no Enem e nos vestibulares. Confira!

O que é ecologia?

A ecologia é o ramo da Biologia que estuda as relações entre os seres vivos e o ambiente em que vivem. Esse campo da ciência busca compreender como os organismos interagem entre si e com fatores ambientais, como água, solo, clima e nutrientes.

Essas interações acontecem em diferentes níveis de organização da vida:

• Organismo: um indivíduo de determinada espécie;
• População: conjunto de indivíduos da mesma espécie;
• Comunidade: conjunto de populações que vivem em uma área;
• Ecossistema: interação entre seres vivos e fatores abióticos;
• Biosfera: conjunto de todos os ecossistemas do planeta.

Compreender esses níveis é fundamental para resolver questões sobre ecologia, pois muitas provas pedem a análise das relações entre organismos e ambiente.

Temas de ecologia que mais caem no Enem

Segundo as análises feitas anualmente pela equipe do Aprova Total, alguns tópicos aparecem com mais frequência nas questões sobre ecologia do Enem. Entre eles, destacam-se:

• impactos ambientais;
• ciclos biogeoquímicos;
• relações ecológicas;
• cadeias e teias alimentares;
• fluxo de energia nos ecossistemas.

Esses conteúdos são recorrentes porque ajudam a explicar problemas ambientais atuais, como desmatamento, mudanças climáticas e perda de biodiversidade.

Além disso, as provas costumam apresentar situações contextualizadas, exigindo interpretação de gráficos, imagens ou textos sobre meio ambiente.

🌱 Para saber mais sobre as provas, confira um conteúdo especial sobre os assuntos de Biologia que mais caem no Enem.

Como resolver questões sobre ecologia no Enem

As provas do Enem costumam cobrar ecologia de forma contextualizada. Algumas estratégias podem ajudar bastante na resolução das questões. São elas:

1. Identificar o tema principal

Antes de tudo, tente reconhecer qual é o assunto central da questão. Muitas vezes, o enunciado traz informações longas, mas a pergunta foca em um conceito específico. Saber identificar esse tema ajuda a filtrar o que realmente importa e evita confusões.

2. Analisar o contexto ambiental

O Enem adora trabalhar com situações reais, como desmatamento na Amazônia, poluição dos rios, aquecimento global ou queimadas. Nesse caso, não basta conhecer o conteúdo: é preciso entender como ele se aplica ao mundo real. Pergunte-se: qual problema ambiental está sendo apresentado? Quais são suas causas e consequências? Isso ajuda a interpretar corretamente o que está sendo cobrado.

3. Observar gráficos e esquemas com atenção

É muito comum que as questões tragam pirâmides ecológicas, cadeias alimentares, teias tróficas ou gráficos de crescimento populacional.

Nesses casos, leia os dados com calma antes de olhar as alternativas. Identifique tendências (crescimento, queda, equilíbrio), relações entre os seres vivos e fluxos de energia. Muitas respostas estão diretamente na interpretação correta desses elementos visuais.

👉 Leia também: Dicas fundamentais para interpretar gráficos e tabelas

Exemplos de questões sobre ecologia resolvidas

Se você quer realmente dominar ecologia no Enem e nos vestibulares, não basta só entender a teoria, é essencial praticar com perguntas reais.

A seguir, você vai encontrar uma seleção de questões sobre ecologia já cobradas em provas anteriores, todas resolvidas e comentadas.

Aproveite para treinar seu raciocínio, identificar padrões de cobrança e revisar os principais conceitos enquanto pratica, ou seja, exatamente como você vai fazer no dia da prova!

Questões de ecologia do Enem

(Enem PPL 2009) A seca extrema que atingiu a região amazônica em 2005 provocou problemas de saúde em 90% da população pobre de Rio Branco (AC). A principal causa foi a fumaça liberada, em grandes quantidades, pelas queimadas, que se intensificaram devido ao clima. A concentração de fumaça ficou três vezes maior que o limite crítico estabelecido pelo Ministério do Meio Ambiente, e a de fuligem, mais do que dobrou.

Ciência hoje, Rio de Janeiro, v. 42, n.°. 252, p.54, set./2008 (adaptado).

A fumaça liberada pelas queimadas

a) é responsável pelos altos índices pluviométricos na região amazônica.

b) possui gases do efeito estufa e pode influenciar a temperatura global.

c) pode tornar-se menor à medida que as fronteiras agrícolas do país aumentarem.

d) é útil para a formação de nuvens, na manutenção da umidade relativa característica da região.

e) é maior no período de cheias, pois possui mais matéria orgânica que no período de estiagem.

Resposta: [B]
A fumaça liberada pelas queimadas possui gases que agravam o efeito estufa da atmosfera terrestre; sendo o principal o dióxido de carbono.

Os altos índices pluviométricos na região amazônica são uma consequência direta do processo de evapotranspiração do ecossistema. O aumento das fronteiras agrícolas envolve, necessariamente o desmatamento por meio de queimadas provocadas. Na região amazônica, as queimadas são mais intensas por fenômenos naturais ou provocados pela ação humana nos períodos de seca.

(Enem PPL 2014) Na técnica de plantio conhecida por hidroponia, os vegetais são cultivados em uma solução de nutrientes no lugar do solo, rica em nitrato e ureia.

Nesse caso, ao fornecer esses nutrientes na forma aproveitável pela planta, a técnica dispensa o trabalho das bactérias fixadoras do solo, que, na natureza, participam do ciclo do(a)

a) água

b) carbono

c) nitrogênio

d) oxigênio

e) fósforo

Resposta: [C]
Na técnica de plantio por hidroponia, o fornecimento de uma solução rica em nitrato de ureia substitui o trabalho das bactérias fixadoras do solo que participam do ciclo do nitrogênio.

(Enem 2011) Os vaga-lumes machos e fêmeas emitem sinais luminosos para se atraírem para o acasalamento. O macho reconhece a fêmea de sua espécie e, atraído por ela, vai ao seu encontro. Porém, existe um tipo de vaga-lume, o Photuris, cuja fêmea engana e atrai os machos de outro tipo, o Photinus fingindo ser desse gênero. Quando o macho Photinus se aproxima da fêmea Photuris, muito maior que ele, é atacado e devorado por ela.

BERTOLDI, O. G.; VASCONCELLOS, J. R. Ciência & sociedade: a aventura da vida, a aventura da tecnologia. São Paulo: Scipione, 2000 (adaptado).

A relação descrita no texto, entre a fêmea do gênero Photuris e o macho do gênero Photinus, é um exemplo de

a) comensalismo.

b) inquilinismo.

c) cooperação.

d) predatismo.

e) mutualismo.

Resposta: [D]
As fêmeas do vaga-lume do gênero Photuris matam e devoram os vaga-lumes do gênero Photinus, configurando uma relação ecológica desarmônica interespecífica denominada predatismo.

(Enem 2024) Sistemas agroflorestais (SAFa)

Os sistemas agroflorestais alinham os interesses econômicos aos ecológicos. Esses sistemas podem ser usados na recuperação ambiental de áreas degradadas que se tornaram pouco produtivas, como as utilizadas por muito tempo para pastagem. Para isso, num primeiro momento, as árvores nativas são plantadas em conjunto com culturas agrícolas anuais, como feijão, mandioca, milho e abóbora, que geram renda para os proprietários da terra e incentivam a manutenção do sistema. Em um segundo momento, são introduzidas outras espécies, como trepadeiras e arbustos, de acordo com um arranjo espacial e temporal preestabelecido. Nesse processo, ocorrerão mudanças graduais na estrutura e composição das comunidades vegetais ao longo do tempo, que culminarão no aumento da diversidade do ambiente.

Disponível em: www.embrapa.br. Acesso em: 9 dez. 2021 (adaptado).

O conjunto dessas mudanças graduais é análogo ao processo natural denominado

a) rotação de culturas.

b) sucessão ecológica.

c) coevolução específica.

d) adaptação por seleção.

e) convergência adaptativa.

Resposta: [B]
O manejo adequado de áreas florestais degradadas após uso intensivo como pastagem requer a introdução gradual de espécies vegetais que modificam a estrutura e a dinâmica do ambiente em recuperação. O crescimento de arbustos e trepadeiras cria novos nichos ecológicos que, ao serem ocupados progressivamente, promovem o aumento da biodiversidade. Esse processo simula a sucessão ecológica natural. A rotação de culturas é uma técnica usada para recuperar áreas agrícolas esgotadas por plantios contínuos. A coevolução é um processo em que diferentes espécies interagem e influenciam mutuamente seu sucesso adaptativo em um ambiente. A seleção natural é o mecanismo mais aceito para explicar a evolução da vida na Terra. Já a convergência adaptativa ocorre quando organismos desenvolvem características semelhantes devido a pressões ambientais similares, como a forma hidrodinâmica compartilhada por tubarões e golfinhos, apesar de não terem parentesco evolutivo próximo.

(Enem 2017) Os botos-cinza (Sotalia guianensis), mamíferos da família dos golfinhos, são excelentes indicadores da poluição das áreas em que vivem, pois passam toda a sua vida – cerca de 30 anos – na mesma região. Além disso, a espécie acumula mais contaminantes em seu organismo, como o mercúrio, do que outros animais da sua cadeia alimentar.

MARCOLINO, B. Sentinelas do mar. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 1 ago. 2012 (adaptado).

Os botos-cinza acumulam maior concentração dessas substâncias porque:

a) são animais herbívoros.

b) são animais detritívoros.

c) são animais de grande porte.

d) digerem o alimento lentamente.

e) estão no topo da cadeia alimentar.

Resposta: [E]
Os organismos que se situam no topo da cadeia alimentar apresentam as maiores concentrações de poluentes que não conseguem excretar, devido ao efeito cumulativo ou magnificação trófica dessas substâncias.

(Enem 2013) Estudos de fluxo de energia em ecossistemas demonstram que a alta produtividade nos manguezais está diretamente relacionada às taxas de produção primária líquida e à rápida reciclagem dos nutrientes. Como exemplo de seres vivos encontrados nesse ambiente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas.

Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem diretamente para a manutenção dessa produtividade no referido ecossistema são:

a) aves.

b) algas.

c) peixes.

d) insetos.

e) caranguejos.

Resposta: [B]
A produção de matéria orgânica em ecossistemas aquáticos é determinada pela atividade fotossintética das algas componentes do fitoplâncton.

(Enem 2013) Apesar de belos e impressionantes, corais exóticos encontrados na Ilha Grande podem ser uma ameaça ao equilíbrio dos ecossistemas do litoral do Rio de Janeiro. Originários do Oceano Pacífico, esses organismos foram trazidos por plataformas de petróleo e outras embarcações, provavelmente na década de 1980, e disputam com as espécies nativas elementos primordiais para a sobrevivência, como espaço e alimento. Organismos invasores são a segunda maior causa de perda de biodiversidade, superados somente pela destruição direta de hábitats pela ação do homem. As populações de espécies invasoras crescem indefinidamente e ocupam o espaço de organismos nativos.

LEVY, I. Disponível em: http://cienciahoje.uol.com.br. Acesso em: 5 dez. 2011 (adaptado).

As populações de espécies invasoras crescem bastante por terem a vantagem de

a) não apresentarem genes deletérios no seu pool gênico.

b) não possuírem parasitas e predadores naturais presentes no ambiente exótico.

c) apresentarem características genéticas para se adaptarem a qualquer clima ou condição ambiental.

d) apresentarem capacidade de consumir toda a variedade de alimentos disponibilizados no ambiente exótico.

e) apresentarem características fisiológicas que lhes conferem maior tamanho corporal que o das espécies nativas.

Resposta: [B]
As espécies exóticas podem causar impacto ambiental negativo por ocuparem nichos ecológicos em locais distantes de onde vivem. Elas causam diminuição da biodiversidade da área invadida, sobretudo quando são favorecidas pela ausência de parasitas e predadores específicos nos locais ocupados.

Questões de ecologia nos vestibulares

(UECE 2019) A biosfera é constituída

a) pelos seres vivos e o ambiente em que vivem.

b) pelas rochas e pelo solo.

c) pelo ar.

d) pelas águas.

Resposta: [A]
A biosfera é o conjunto de todos os ecossistemas terrestres, incluindo os seres vivos (biocenoses) e o ambiente em que vivem (biótopo).

(UEMA 2015) O clima extremo com anomalias de calor tem tornado o mundo cada vez mais quente desde os anos 80. Parece pouco, mas o aumento de 0,4°C pode afetar safras, abastecimento de água e provocar ondas de calor, invernos rigorosos, enchentes e furacões. Uma breve retrospectiva da história do planeta nos últimos anos mostra que esses episódios estão se tornando cada vez mais comuns. Onde isso vai parar?

Fonte: REVISTA SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Abril, n. 330, mar. 2014. (adaptado).

O aumento da frequência desses eventos extremos resulta de processos provocados por vários fatores entre os quais destaca-se o(a)

a) erosão.

b) eutrofização.

c) radioatividade.

d) maré vermelha.

e) aquecimento global.

Resposta: [E]
O aumento das temperaturas médias da atmosfera terrestre provoca a elevação do aquecimento global, fato que pode afetar decisivamente o clima da Terra e, consequentemente, as diversas atividades humanas.

(IFSP 2016) As abelhas são insetos importantes em muitos processos na natureza, destacando a polinização. Quando se alimentam do néctar de determinada flor, carregam o pólen de uma planta a outra, possibilitando a fecundação em inúmeras espécies vegetais e, consequentemente, a produção de frutos. Infelizmente, colônias inteiras de abelhas vêm sendo perdidas em muitos lugares do mundo devido à chamada “morte súbita das abelhas”, fato que, provavelmente, decorre da aplicação desordenada de pesticidas em lavouras. Em relação ao exposto, é correto afirmar que

a) abelhas e plantas fazem parte da mesma população.

b) a relação entre abelhas e plantas é considerada desarmônica.

c) as abelhas são fatores abióticos presentes no ecossistema.

d) abelhas e plantas têm uma relação de mutualismo.

e) as abelhas são predadoras das plantas, já que consomem seu néctar.

Resposta: [D]
Abelhas e plantas fazem parte da mesma comunidade, sendo de populações diferentes. As abelhas compõem os fatores bióticos (organismos vivos) dentro do ecossistema. A relação ecológica entre abelhas e plantas é harmônica, na qual as duas se beneficiam, através do chamado mutualismo.

(UERJ 2018) Por conta de um incêndio, uma floresta teve sua vegetação totalmente destruída. Ao longo do tempo, foram observadas alterações no número e na diversidade de espécies vegetais no local, conforme ilustra a imagem.

Essas alterações caracterizam o fenômeno denominado:

a) eutrofização

b) amensalismo

c) magnificação trófica

d) sucessão ecológica

Resposta: [D]
A instalação e o desenvolvimento de uma comunidade vegetal em determinado ambiente denomina-se sucessão ecológica.

(UECE 2020) O desastre ambiental causado pelo recente derramamento de petróleo nas praias do Nordeste brasileiro preocupa, pois, de acordo com cientistas, os danos causados vão durar décadas.

Considerando os prováveis danos causados por esse derramamento de petróleo e utilizando os conhecimentos de cadeias e teias alimentares, atente para o que se diz a seguir e assinale a proposição verdadeira.

a) Um peixe (consumidor primário) pode comer uma alga contaminada (produtor primário), e se o homem (consumidor secundário) se alimentar desse peixe, não será contaminado.

b) O peixe é inteligente e desvia-se do petróleo: por isso, o consumo de peixes provenientes dos locais contaminados não oferece risco de contaminação para o homem.

c) Um peixe (consumidor secundário) pode comer um crustáceo contaminado (consumidor primário) e se o homem (consumidor terciário) se alimentar desse peixe, pode também se contaminar.

d) Apesar de um grupo de oceanógrafos, pesquisadores da vida marinha em locais afetados, ter encontrado óleo nos aparelhos digestivos de peixes, moluscos e crustáceos, por eles analisados, considerando-se a cadeia alimentar, o homem está livre dos riscos de contaminação.

Resposta: [C]
A resposta [A] está incorreta, pois o consumidor secundário (ser humano) será contaminado, pois os resíduos se acumularão ao longo dos níveis tróficos.

A [B] também está incorreta, já que os peixes serão contaminados diretamente e oferecerão riscos de contaminação ao ser humano.

Já a alternativa [D] é incorreta porque o ser humano será contaminado, pois ocorrerá a biomagnificação, fenômeno que ocorre quando há acúmulo progressivo de substâncias ao longo da cadeia alimentar/teia alimentar.

(MACKENZIE 2015) Há espécies de insetos, como por exemplo, o Aedes aegypti em que machos e fêmeas vivem no mesmo esconderijo, porém na hora de se alimentar, a fêmea busca o sangue de outros animais, enquanto que o macho se alimenta de frutas ou outros vegetais adocicados. Assim, podemos afirmar que o macho e a fêmea

a) ocupam nichos ecológicos diferentes, porém o mesmo habitat.

b) ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes.

c) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat.

d) são consumidores de primeira ordem.

e) são consumidores de segunda ordem.

Resposta: [A]
Os machos e fêmeas de mosquitos da espécie Aedes aegypti vivem no mesmo local (habitat), porém ocupam nichos ecológicos distintos por se alimentarem de forma diferenciada. Os machos se comportam como consumidores primários, enquanto as fêmeas ocupam níveis tróficos superiores por se alimentar de sangue de animais.

(UECE 2021) Rachel Carson (1907-1964) foi uma bióloga inglesa que escreveu o livro Primavera Silenciosa, no qual alertou sobre os riscos do uso de inseticidas bioacumuladores, em especial o Dicloro Difenil Tricloroetano (DDT). Com base nessa informação e nos conhecimentos sobre ecologia, é correto afirmar que o DDT

a) mata pragas como insetos, ervas daninhas e fungos, dentre outras, às quais se destina, mas não atinge as espécies que são predadoras naturais dessas pragas.

b) prejudica somente os organismos das cadeias alimentares do ambiente aquático.

c) atinge todo o ecossistema prejudicando o solo, águas, fauna e flora, e entra na cadeia alimentar, afetando os humanos.

d) é biodegradável, por isso percorre quilômetros de distância por muitos anos, afetando diversos organismos em diferentes níveis tróficos da cadeia.

Resposta: [C]
O DDT é um inseticida bioacumulador que afeta todo o ecossistema, atingindo as cadeias alimentares; sua biomagnificação ocorre porque ele é metabolizado e excretado mais lentamente do que outros nutrientes que são transferidos de um nível trófico a outro, assim, os seres vivos que ocupam níveis tróficos mais elevados, como os seres humanos, podem apresentar uma quantidade enorme de DDT.

(Fuvest 2023) “O Equador alertou, em julho de 2020, sobre a presença de embarcações próximas às Ilhas Galápagos, principalmente com bandeira chinesa. As ilhas estão a 1.000 km do continente, e a área inclui uma reserva marinha de 133 mil km2. Os navios pesqueiros se encontram em águas internacionais, mas sua proximidade do arquipélago, classificado como Patrimônio Natural da Humanidade, preocupa as autoridades equatorianas”.

Disponível em https://www.dw.com/. Adaptado.

O texto aborda a pesca em águas oceânicas internacionais, sobre a qual é correto afirmar:

a) as Ilhas Galápagos e seu entorno apresentam pouca oferta de pescado por se situarem em região com águas superficiais frias.

b) há risco de poluição das águas pelos rejeitos produzidos pela frota pesqueira e risco de sobrepesca, que ameaça a reposição natural das espécies.

c) as embarcações não adentram as áreas de preservação em função do rígido controle e, com isso, o risco de sobrepesca é baixo.

d) por estar a milhares de quilômetros distante da China, principal mercado consumidor de pescado, a pesca ilegal não se sustenta economicamente.

e) o volume de pescado retirado dos oceanos é elevado, garantindo a reposição natural e a manutenção dos estoques das espécies.

Resposta: [B]
Os resíduos descartados pelas embarcações de pesca ameaçam as espécies locais, e a prática da sobrepesca representa uma grave ameaça à renovação natural das populações de peixes.