Revolução Francesa: 10 questões para testar seus conhecimentos

As questões sobre a Revolução Francesa aparecem com frequência nas provas de Ciências Humanas do Enem e de diversos vestibulares, pois esse processo revolucionário é considerado um dos acontecimentos mais importantes da História Moderna.

A revolução marcou o fim do chamado Antigo Regime na França e transformou profundamente a organização política e social do país.

Além de derrubar a monarquia absolutista, a revolução difundiu ideias que se tornaram fundamentais para a política contemporânea, como liberdade, igualdade perante a lei e participação política. Por isso, esse tema costuma ser cobrado não apenas como um evento histórico, mas também como um momento de mudança nas formas de organização da sociedade.

Neste texto, você vai revisar os principais aspectos da Revolução Francesa e conhecer exemplos de questões que costumam aparecer nas provas.

O que foi a Revolução Francesa?

A Revolução Francesa foi um movimento político e social iniciado em 1789 que transformou profundamente a estrutura de poder na França.

Até então, o país era governado por uma monarquia absolutista, na qual o rei concentrava grande parte do poder político e tomava decisões sem a participação efetiva da população.

Nesse período, a sociedade francesa era organizada em uma estrutura conhecida como sociedade estamental. Essa forma de organização dividia a população em três grandes grupos, chamados de Estados:

• Primeiro Estado: formado pelo clero, que incluía membros da Igreja Católica. Esse grupo possuía privilégios importantes, como isenção de impostos;
• Segundo Estado: composto pela nobreza, que também possuía privilégios políticos e econômicos;
• Terceiro Estado: reunia a maior parte da população, incluindo burgueses, trabalhadores urbanos e camponeses.

Embora representasse a maioria da população, o Terceiro Estado tinha pouca influência política e era responsável pelo pagamento da maior parte dos impostos. Enquanto isso, membros do clero e da nobreza possuíam diversos privilégios, como isenção fiscal e maior acesso aos cargos de poder.

Esse cenário de desigualdade social, somado aos problemas econômicos e políticos, contribuiu para o surgimento de um movimento de contestação que culminaria na revolução.

Quais foram as causas da Revolução Francesa?

Diversos fatores contribuíram para o início da Revolução Francesa. Entre os mais importantes estavam a crise econômica, a desigualdade social e a influência das ideias iluministas.

A França enfrentava uma grave crise financeira no final do século 18. Os gastos do Estado eram elevados, principalmente devido às guerras e ao apoio francês à independência dos Estados Unidos. Ao mesmo tempo, o sistema de impostos era considerado injusto, pois recaía principalmente sobre o Terceiro Estado.

Outro fator relevante foi a desigualdade social. A existência de privilégios para o clero e a nobreza gerava insatisfação entre os demais grupos sociais, especialmente entre a burguesia, que possuía poder econômico, mas pouca participação política.

Além disso, as ideias do Iluminismo exerceram grande influência nesse período. Filósofos iluministas defendiam princípios como liberdade individual, igualdade jurídica e limitação do poder do rei. Essas ideias estimularam críticas ao absolutismo e incentivaram a busca por novas formas de organização política.

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Quais foram os principais acontecimentos da Revolução Francesa?

O início do processo revolucionário ocorreu em 1789, quando o rei Luís XVI convocou uma assembleia chamada Estados Gerais para discutir soluções para a crise financeira do país. Nessa assembleia, estavam representados os três estamentos da sociedade francesa.

No entanto, o sistema de votação favorecia o clero e a nobreza, o que gerou forte insatisfação entre os representantes do Terceiro Estado. Em resposta, esses representantes se declararam Assembleia Nacional e afirmaram que representavam a verdadeira vontade da população francesa.

Pouco tempo depois, ocorreu um dos episódios mais simbólicos da revolução: a tomada da Bastilha, em 14 de julho de 1789. A Bastilha era uma prisão que simbolizava o poder do absolutismo, e sua queda se tornou um marco do início do movimento revolucionário.

Ainda em 1789 foi proclamada a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Esse documento estabeleceu princípios fundamentais, como liberdade, igualdade perante a lei e direitos políticos para os cidadãos. Essas ideias tiveram grande impacto não apenas na França, mas também em outros países.

Fases da Revolução Francesa

O processo revolucionário não ocorreu de forma uniforme e costuma ser dividido em três fases principais:

• Primeira fase: marcada pela atuação da Assembleia Nacional, que promoveu reformas políticas e tentou estabelecer uma monarquia constitucional. Nesse momento, buscava-se limitar o poder do Rei sem abolir completamente a monarquia;
• Segunda fase: foi a Convenção Nacional, período em que a monarquia foi abolida e a França passou a ser uma República. Nesse momento, grupos políticos disputavam o poder, destacando-se os girondinos e os jacobinos. Os jacobinos representavam o grupo mais radical da revolução e, durante seu governo, ocorreu o chamado Período do Terror, quando muitos opositores políticos foram executados.
• Última fase: foi o Diretório, caracterizado por instabilidade política e disputas internas. Esse período terminou em 1799, quando Napoleão Bonaparte liderou o Golpe de 18 de Brumário e assumiu o poder, encerrando o ciclo revolucionário.

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Como a Revolução Francesa aparece no Enem e vestibulares

Nas provas do Enem e de vestibulares, a Revolução Francesa costuma aparecer associada a temas mais amplos, como a crise do absolutismo, o surgimento das ideias liberais e as transformações políticas do final do século 18.

As perguntas frequentemente apresentam textos históricos, trechos de documentos ou imagens relacionadas ao período. O estudante precisa interpretar essas fontes e relacioná-las ao contexto histórico da revolução.

Também é comum que as questões explorem conceitos como cidadania, igualdade jurídica, participação política e crítica aos privilégios sociais. Por isso, compreender o contexto histórico e os grupos sociais envolvidos é fundamental para resolver esse tipo de exercício.

Raramente, as perguntas exigem apenas a memorização de datas ou acontecimentos isolados. A seguir, vamos ver alguns exemplos de questões sobre Revolução Francesa que já apareceram em provas.

Questão 1

(UEPG PSS 2020/2) Movimento social e político que mudou a história mundial, a Revolução Francesa ocorreu em 1789 e lançou as bases para o surgimento da chamada história contemporânea. A respeito desse tema, assinale o que for correto.

01) A tomada da bastilha significou a retomada do poder por parte do rei Luis XVI e um retrocesso no processo revolucionário em curso.

02) Montesquieu, Voltaire, Marat e Diderot figuram entre os intelectuais que combateram a ideia de república e defenderam a manutenção da monarquia durante o processo da Revolução Francesa.

04) Monarquia Constitucional, Diretório e Terror são fases da Revolução Francesa.

08) Os Jacobinos lideraram o processo revolucionário durante a fase do Terror e defendiam a implantação de uma república.

Resposta: 04 + 08 = 12
Correção a partir das incorretas [01] e [02]:
A Revolução Francesa, 1789-1799, marcou profundamente a contemporaneidade. Rompeu com o Antigo Regime (Absolutismo, Mercantilismo e sociedade estamental de privilégios) e implantou o ideário iluminista-liberal-industrial.

A queda da Bastilha, 14 de julho de 1789, marcou o início da revolução, trata-se de um grande símbolo do absolutismo que foi derrubado.

Montesquieu, Voltaire, Marat e Diderot não defenderam a manutenção da monarquia. Voltaire defendeu uma monarquia à moda Inglesa, isto é, uma monarquia liberal parlamentarista. Rousseau, pensador do Iluminismo, defendeu o regime republicano.

Questão 2

(UEM 2018) Ao longo da Época Moderna, desenvolveu-se na Europa uma forma de organização política e social chamada Antigo Regime. A respeito do Antigo Regime e de sua queda na França, assinale a(s) alternativa(s) correta(s).

01) A vitória da Revolução Francesa fez que as ideias iluministas passassem a fundamentar o sistema político que se consolidaria em grande parte do Ocidente a partir do início do século XIX.

02) No processo de queda do Antigo Regime, grande parte dos últimos resquícios do feudalismo foi eliminada, e privilégios da antiga aristocracia foram extintos.

04) A Revolução Industrial, ao introduzir a energia a vapor nas indústrias francesas, provocou grande desemprego e aumentou o contingente de “descamisados” que estaria à frente da tomada da Bastilha em 1789, em Paris.

08) Com o Ato de Navegação, de 1674, no governo de Carlos I, a França procurou garantir a seus comerciantes o monopólio das atividades mercantis e estimular a construção náutica a fim de promover o crescimento de seu comércio.

16) Após a derrubada da monarquia, em 1789, a França adotou o parlamentarismo bicameral, com a Câmara Baixa e a Câmara dos Lordes.

Resposta: 01 + 02 = 03.
Correção a partir das incorretas, [04], [08] e [16]:
A Revolução Industrial não caracterizava a França no início da Revolução Francesa em 1789.

O Ato de Navegação ocorreu na Inglaterra durante o governo de Oliver Cromwell, 1649-1659.

Em 1792, durante a Revolução Francesa, o país adotou uma República.

Câmaras dos Comuns e Câmaras dos Lordes caracterizam a Inglaterra e não a França.

Questão 3

(UFSC 2020)

Texto 1 

Nesse contexto, entendo que “barbárie” signifique duas coisas. Primeiro, ruptura de regras e comportamento moral pelos quais todas as sociedades controlam as relações entre seus membros e, em menor extensão, entre seus membros e os de outras sociedades. Em segundo lugar, ou seja, mais especificamente, a reversão do que poderíamos chamar de projeto do Iluminismo do século XVIII, a saber, o estabelecimento de um sistema universal de tais regras e normas de comportamento moral, corporificado nas instituições dos Estados e dedicado ao progresso racional da humanidade: à Vida, Liberdade e Busca da Felicidade, à Igualdade, Liberdade e Fraternidade ou seja lá o que for. [...] Entretanto, o que torna as coisas piores, o que sem dúvida as tornará piores no futuro, é o constante desmantelamento das defesas que a civilização do Iluminismo havia erigido contra a barbárie, e que tentei esboçar nesta palestra. O pior é que passamos a nos habituar ao desumano. Aprendemos a tolerar o intolerável.

HOBSBAWM, Eric. Barbárie: manual do usuário. In: HOBSBAWM, Eric. Sobre história. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. p. 268, 269, 279. 

Texto 2

[...] desenvolvemos um conjunto de quatro sinais de alerta que podem nos ajudar a reconhecer um autoritário. Nós devemos nos preocupar quando políticos: 1) rejeitam, em palavras ou em ações, as regras democráticas do jogo; 2) negam a legitimidade de oponentes; 3) toleram e encorajam a violência; e 4) dão indicações de disposição para restringir liberdades civis de oponentes, inclusive a mídia.

LEVITSKY, Steven; ZIBLATT, Daniel. Como as democracias morrem. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2018. p. 32.

Com base nos textos acima e nos conhecimentos de História, é correto afirmar que:

01) de acordo com o Texto 1, os filósofos iluministas padeciam de contradições; criticavam aqueles que se opunham às monarquias absolutistas e defendiam restrições às liberdades individuais, entretanto alardeavam que suas ideias eram inéditas e iluminadas.

02) os Textos 1 e 2 concordam ao afirmar que os conceitos de igualdade e de democracia fortaleceram-se progressivamente até estarem plenamente consolidados nos dias atuais.

04) o uso do Estado para perseguir opositores e censurar opiniões divergentes é característico da França pré-revolucionária; após a Revolução Francesa, os políticos dos países ocidentais não mais adotaram comportamentos como os descritos no Texto 2.

08) tanto o autor do Texto 1 quanto os autores do Texto 2 demonstram preocupação com o avanço de práticas autoritárias nas democracias modernas, colocando em risco alguns postulados da democracia.

16) inspirada por ideais iluministas, a Revolução Francesa teve fases e projetos políticos distintos: durante a República Jacobina, houve ações voltadas aos interesses das classes populares, como facilitar a aquisição de terras para o pequeno produtor e tabelar gêneros de primeira necessidade, já a “Reação Termidoriana” foi marcada pela aliança entre a alta burguesia francesa e o exército de modo a impedir tanto o retorno dos jacobinos quanto o do Antigo Regime.

32) o Congresso de Viena, de 1815, buscava restaurar o poder das dinastias após a derrota de Napoleão e suplantar as ideias liberais engendradas pela Revolução Francesa.

64) os autores do Texto 2, ao descreverem as características de um político autoritário, referem-se a Napoleão Bonaparte, conhecido como o primeiro imperador populista da Europa.

Resposta: 08 + 16 + 32 = 56
Correção a partir das incorretas, [01], [02], [04] e [64]:

As ideias iluministas defenderam as liberdades individuais, basta observar o pensamento de Locke que defendeu os direitos naturais do homem: vida, liberdade e propriedade. Montesquieu defendeu as liberdades individuais através da divisão do poder em três esferas.

O texto 2 fornece dicas de como reconhecer um político autoritário que coloca em risco a democracia.

Depois da Revolução Francesa, 1789-1799, a democracia sofreu inúmeros golpes em diversos países no ocidente. Basta observar regimes como Fascismo, Nazismo, Salazarismo, Franquismo, Estado Novo e Ditadura Militar no Brasil, entre outros exemplos.

O texto 2 não menciona Napoleão Bonaparte, apenas aponta dicas para reconhecer um político autoritário.

Questão 4

(Enem 2017) Fala-se muito nos dias de hoje em direitos do homem. Pois bem: foi no século XVIII — em 1789, precisamente — que uma Assembleia Constituinte produziu e proclamou em Paris a Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Essa Declaração se impôs como necessária para um grupo de revolucionários, por ter sido preparada por uma mudança no plano das ideias e das mentalidades: o iluminismo.

FORTES, L. R. S. O Iluminismo e os reis filósofos. São Paulo: Brasiliense, 1981 (adaptado).

Correlacionando temporalidades históricas, o texto apresenta uma concepção de pensamento que tem como uma de suas bases a

a) modernização da educação escolar.

b) atualização da disciplina moral cristã.

c) divulgação de costumes aristocráticos.

d) socialização do conhecimento científico.

e) universalização do princípio da igualdade civil.

Resposta: [E]
O pensamento citado no comando da questão pertence ao Iluminismo, filosofia na qual racionalismo, liberalismo, naturalismo e igualdade civil eram exaltados e defendidos, em oposição clara ao Antigo Regime.

Questão 5

(Enem 2020) Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão – 1789

Os representantes do povo francês, tendo em vista que a ignorância, o esquecimento ou o desprezo dos direitos do homem são as únicas causas dos males públicos e da corrupção dos governos, resolveram declarar solenemente os direitos naturais, inalienáveis e sagrados do homem, a fim de que esta declaração, sempre presente em todos os membros do corpo social, lhes lembre permanentemente seus direitos e seus deveres; a fim de que as reivindicações dos cidadãos, fundadas em princípios simples e incontestáveis, se dirijam sempre à conservação da Constituição e à felicidade geral.

Disponível em: www.direitoshunanosusp.br. Acesso em: 7 jun. 2018 (adaptado).

Esse documento, elaborado no contexto da Revolução Francesa, reflete uma profunda mudança social ao estabelecer a

a) manutenção das terras comunais.

b) supressão do poder constituinte.

c) falência da sociedade burguesa.

d) paridade do tratamento jurídico.

e) abolição dos partidos políticos.

Resposta: [D]
Inspirada nos ideais iluministas, a Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão pôs fim ao privilégio jurídico e de participação política que existia na França do Antigo Regime e favorecia Primeiro e Segundo Estados franceses. Tal documento declarava a liberdade e a igualdade de todos perante a Lei, além de instituir o voto universal masculino na França. Tais medidas deram paridade jurídica ao Terceiro Estado francês.

Questão 6

(Enem PPL 2012) 

O Estado sou eu.

Frase atribuída a Luíz XIV, Rei Sol (1638-1712). Disponível em http://wwwportaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em 30 nov. 2011.

A nação é anterior a tudo. Ela é a fonte de tudo. Sua vontade é sempre legal: na verdade é a própria lei.

SIEYÈS, E. J. O que é o Terceiro Estado. Apud ELIAS, N. Os alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus no século XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.

Os textos apresentados expressam alteração na relação entre governantes e governados na Europa. Da frase atribuída ao rei Luis XIV até o pronunciamento de Sieyès, representante das classes médias que integravam o Terceiro Estado Francês, infere-se uma mudança decorrente da

a) ampliação dos poderes soberanos do rei, considerado guardião da tradição e protetor de seus súditos e do Império.

b) associação entre vontade popular e nação, composta por cidadãos que dividem uma mesma cultura nacional.

c) reforma aristocrática, marcada pela adequação dos nobres aos valores modernos, tais como o princípio do mérito.

d) organização dos Estados centralizados, acompanhados pelo aprofundamento da eficiência burocrática.

e) crítica ao movimento revolucionário, tido corno ilegítimo em meio à ascensão popular conduzida pelo ideário nacionalista.

Resposta: [B]
O levante do Terceiro Estado na Revolução Francesa tinha como objetivos pôr fim ao Absolutismo francês (expresso no primeiro texto) e aos privilégios da nobreza, a partir da afirmação de que a vontade do povo constitui a nação e a lei (como mostrado no segundo texto).

Questão 7

(Enem 2010) Em nosso país queremos substituir o egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os usos pelos princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da razão, o desprezo à desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade pela grandeza de alma, o amor ao dinheiro pelo amor à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a intriga pelo mérito, o espirituoso pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos grandes pela grandeza do homem.

HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. (Org.) História da Vida Privada: da Revolução Francesa à Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991 (adaptado).

O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a qual dos grupos político-sociais envolvidos na Revolução Francesa?

a) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante.

b) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia.

c) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam reorganizar a França internamente.

d) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas, desejava extinguir o absolutismo francês.

e) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça social e direitos políticos.

Resposta: [E]
Robespierre foi o principal líder jacobino e comandou o governo da França entre 1792 e 1794, durante a Revolução. Considerado como líder popular, era advogado e membro de uma pequena burguesia arruinada financeiramente. Defendeu medidas de controle econômico e de geração de empregos, assim como a ampliação dos direitos políticos a todos os homens, independentemente da renda.

Questão 8

(Unesp 2021) Observe a gravura de Isidore-Stanislas Helman (1743-1806).

("Abertura dos Estados Gerais em Versalhes, 5 de maio de 1789". https://revistapesquisafapesp.br, maio de 2018.)

O evento representado na imagem mostra

a) o poder legislativo, composto por representantes de todas as classes sociais e responsável pela proposição e criação das leis federais.

b) uma assembleia popular, reunida em caráter permanente e aberta à participação direta de todos os cidadãos.

c) o poder moderador, composto por representantes de organismos sociais e políticos e responsável pelo controle sobre as decisões do rei.

d) o poder executivo, composto pelos membros da nobreza e do clero e responsável pelas decisões relativas à política exterior.

e) uma assembleia consultiva, convocada esporadicamente pelo rei e formada por representantes das três ordens sociais.

Resposta: [E]
A imagem faz referência ao anfiteatro onde acontecia a Reunião dos Estados Gerais na França do Antigo Regime, reunindo o Rei e os representantes dos três estratos sociais franceses: Clero, Nobreza e Trabalhadores em geral. O Rei francês tinha a premissa de convocar tal Reunião sempre que achasse necessário.

Questão 9

(IFCE 2020) O início da Idade Contemporânea é marcado pelo surgimento de novas ideias políticas e sociais e de grandes Revoluções. Sobre esse período, é correto afirmar-se que

a) a Revolução Francesa foi resultado da crise política e econômica que a França enfrentou no final do século XVIII e teve como consequência a consolidação do Estado Nação.

b) a Revolução Francesa representou um marco da história ocidental e consolidou o absolutismo monárquico francês.

c) o Clube dos Jacobinos foi a grande força de apoio ao Rei Luís XVI durante a Revolução Francesa.

d) com a organização do governo revolucionário e a instalação do Comitê de Salvação Pública e do Comitê de Segurança Geral, a França passa a viver um período de paz política e harmonia social.

e) o iluminismo criticava o mercantilismo, a limitação do direito à propriedade privada, o absolutismo e a desigualdade de direitos e deveres entre os indivíduos.

Resposta: [E]
O ideário Iluminista (defesa da razão, liberdade religiosa, de expressão e comercial, crítica ao Antigo Regime, defesa dos direitos, etc.) contribuiu para a Revolução Francesa, 1789-1799. Essa revolução burguesa é considerada pela historiografia tradicional como um grande marco histórico, o fim da Idade Moderna e o início da Idade Contemporânea.

Questão 10

(Ufms 2020) Leia o texto a seguir.

"A Revolução conquistou o mundo. Apesar das santas alianças e dos sistemas de intervenção, os despotismos pereceram um após outro, as Constituições multiplicaram-se, as servidões esfumaram-se, os povos oprimidos libertaram-se, unificados em nações. Que país se poderá gabar de nada dever ao espírito desta revolução? O próprio centro da Revolução é vítima de uma curiosa reação quando, em 1813, aquele que lhe arrebata a liberdade e quer dar ordens à Europa encontra pela frente os povos conduzidos ao combate em nome da liberdade. Obra da burguesia, a Revolução redundou em proveito da burguesia. Na direção da administração pública, ela substitui-se à aristocracia, classe vencida. Instruída, exercitada na prática dos negócios, a burguesia, em face da massa ignorante, é a única que pode fornecer quadros à nova ordem. Com isto ganha estipêndios elevados, prestígio e um gosto real pelas funções públicas. Em vão o Terror limita o seu concurso: o Termidor devolve-lhe os lugares perdidos; e, de fato, sob os regimes ulteriores, conservá-los-á. Por outro lado, é ela a grande beneficiária de bens nacionalizados; e, favorecida pela desvalorização do papel-moeda, realiza um bom negócio. [...]Esta Revolução tem o seu quinhão de horrores; mergulha na guerra, outro horror; os princípios são menosprezados, renegados até. Por fim volta a trazer à cena política o despotismo a maior desgraça para a liberdade; e, prometendo a igualdade, consente que uma classe se substitua a outra, deixando que a nova privilegiada regateie a emancipação da que continua subordinada."

(Fonte: NICOLLE, Paul. Coleção Europa-América. Lisboa: Ed. Europa-América, 1975. p. 120-121. Adaptado).

Qual é a revolução tratada pelo fragmento de texto?

a) Revolução Industrial.

b) Revolução Bolchevique.

c) Revolução Gloriosa.

d) Revolução Americana.

e) Revolução Francesa.

Resposta: [E]
A Revolução Francesa, 1789-1799, foi realizada pelo Terceiro Estado, liderada pela burguesia apoiada em ideias Iluministas de liberdade e igualdade. O movimento representou o fim do Antigo Regime, Absolutismo, Mercantilismo, sociedade de ordens e privilégios e implantou as bases do capitalismo liberal-industrial na França. Foi uma revolução ecumência, influenciou o mundo ocidental, marcou o final do mundo moderno e início do mundo contemporâneo. O texto aponta várias características da Revolução Francesa, por exemplo, “terror, termidor”.