Como é a 2ª fase da Uece? Além da redação, candidato deve encarar 3 provas específicas

Alô, meu povo! A gente veio contar um pouco sobre a 2a fase da UECE (Universidade Estadual do Ceará), como ela vai funcionar, com destaque para a redação. Partiu? Só lembrando que o edital ainda não foi divulgado, portanto, são as informações de como tradicionalmente são as provas. Sobre as datas, elas foram publicadas neste informativo da UECE.

2ª fase do vestibular da Uece 2024

É realizada em dois dias e é constituída por quatro provas:

• 1º dia: 17/12/2022, domingo, das 9h às 13h, provas I e II
• 2º dia 18/12/2022, segunda-feira, das 9h às 13h, provas III e IV

Prova I = Redação, que vale 60 pontos

Provas específicas II, III e IV = variam conforme a escolha de curso do candidato. São 20 questões de múltipla escolha em cada prova, valendo três pontos cada, totalizando 60 questões.

Em 2023, foram 2.358 vagas, das quais 1.204 ficaram para os cursos do campus de Fortaleza e 1.154 para aqueles que funcionam nas unidades do interior do Ceará. A Universidade Estadual do Ceará (Uece) conta com 13 campi presenciais e 31 polos de oferta de Educação a Distância (EaD).

Casos de eliminação

Na 2ª fase, o candidato é eliminado do vestibular caso se enquadre em, pelo menos, uma das seguintes condições:

a) Obtiver nota 0 (zero) em qualquer das três provas específicas.

b) Obtiver nota inferior a 36 (trinta e seis) pontos no somatório das notas das três provas objetivas de conhecimentos específicos.

c) Obtiver nota inferior a 12 (doze) pontos na redação.

Como é a prova de redação da Uece?

É necessário fazer um texto escrito entre 20 e 25 linhas, que deve seguir a proposta de tema e o gênero textual. Diferentemente do Enem, por exemplo, o dissertativo-argumentativo não é, necessariamente, o tipo de redação privilegiada pela prova.

A Uece costuma apresentar duas propostas de redação para que o candidato escolha qual delas irá seguir. Depoimento, artigo de opinião, carta aberta, narração, biografia, crônica, editorial e relato são alguns dos gêneros que podem aparecer.

Critérios de avaliação

Cada erro ocasiona perda de pontos:

🔹No aspecto textual - 2,5 pontos;

🔸No aspecto gramatical -1,0 ponto;

🔻Nos aspectos de convenção da escrita formal - 0,5 ponto.

Além disso, a redação deve atingir o mínimo de 20 linhas, sendo que cada linha não escrita até esse limite implica a perda de 2,5 pontos. O não atendimento ao tema proposto, a redação ilegível, em branco ou escrita a lápis levam à nota zero.

📙 Aspectos relacionados à textualidade: 

a) atendimento à estrutura dos tipos e à dos gêneros solicitados e suas características; 

b) leitura dos textos de apoio, tomando-os apenas como ilustração ao tema proposto, sendo proibida a transcrição de palavras ou trechos; 

c) adequação da linguagem à situação sugerida pelo tema escolhido; 

d) estruturação dos parágrafos, entendidos como unidade textual que pode ser construída de diferentes formas, de modo a atender o tipo/gênero textual a ser construído; 

e) entendimento de coerência como aspecto conceitual, responsável pelo sentido, e de coesão, como a representação da coerência no plano linguístico, tendo em vista:

• a continuidade, que é a retomada dos conceitos e das ideias;
• a progressão temática, que é a apresentação de novas informações e novos tópicos;
• a ausência de contradição interna e externa: a interna diz respeito às relações entre os elementos do texto; a externa se refere às relações do texto com o mundo; 
• a articulação, que são as relações que se estabelecem no texto, tanto no plano lógico-semântico como no plano dos elementos linguísticos.

📕 Aspectos relacionados às normas gramaticais: 

a) flexão nominal e verbal

b) concordância nominal e verbal

c) regência nominal e verbal

d) colocação pronominal

e) construção do período

📗 Aspectos relacionados às convenções da escrita formal: 

a) acentuação 

b) ortografia 

c) pontuação

d) translineação

e) inicial maiúscula

f) omissão/repetição gratuita de palavras e expressões sem efeito textual

7 últimos temas de redação da Uece

2023.2: População idosa

Proposta 1: Artigo de opinião sobre o tema “A urgência de políticas públicas para o envelhecimento da população brasileira”.

Proposta 2: Texto contando uma história com a temática “Vivências com o idoso no Ceará: memórias com nossos avós”.

2023.1: Direito dos animais

Proposta 1: Artigo de opinião sobre “a importância de políticas públicas para os direitos dos animais de estimação no estado do Ceará”.

Proposta 2: Um relato, do ponto de visto de um animal que foi abandonado, sobre como ele se sentiu nesta situação.

2022.2: Felicidade

Proposta 1: Artigo de opinião sobre o tema “A busca da felicidade na sociedade contemporânea”.

Proposta 2: Texto para um jornal de escola sobre a história de uma pessoa que, apesar das intempéries da vida, encontrou a felicidade. 

2021.2: Desigualdade de gênero

Proposta 1: Editorial de um jornal da escola em homenagem ao dia da Mulher Negra, Latina e Caribenha.

Proposta 2: Biografia de uma mulher que conseguiu mudar a vida por meio dos estudos.

2021.1: Adoção

Proposta 1: Artigo de opinião para uma coletânea sobre “Os desafios para a adoção de crianças e adolescentes no Estado do Ceará”. 

Proposta 2: Depoimento de uma pessoa que se submeteu ao processo para adotar crianças ou adolescentes, em geral, preteridos nos processos de adoção por motivos de idade, gênero, raça etc.

2020.2: Pandemia

Proposta 1: Carta aberta à sociedade cearense a ser veiculada em um jornal de grande circulação do Estado (como um membro da UECE integrante do Comitê Estadual de Enfrentamento à Pandemia do Coronavírus).

Proposta 2: Texto em prosa de teor narrativo sobre como o cearense criou estratégias solidárias para auxiliar a população mais carente no combate à pandemia do coronavírus.

2020.1: Desemprego

Proposta 1: Relato pessoal, publicado na seção de empregos de uma revista de grande circulação, sobre algo inusitado que aconteceu durante a busca de um trabalho.

Proposta 2: Discurso de formatura sobre a questão das perspectivas profissionais impactadas pela falta de oportunidades de emprego, devido ao contexto social, político e econômico vigente.

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