Questão 02 (Inglês) da prova amarela do 1º dia do Enem 2025; veja as questões correspondentes
Confira a alternativa correta e a resolução detalhada da questão 02 da prova amarela do primeiro dia; ao final, você encontra as respostas das outras cores de provas
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It is true that all children are special, simply because they are children. But most adults are not special, and children end up as adults pretty quickly. Life then can be difficult and even disappointing. The shock of this may account forthe emergence of the "snowflake generation" of university students, who are so delicate they can't handle controversial ideas being put forward in their lectures. The roots of this fragility run deep in modern culture. So, an approach of the world that states: "Life is wonderful, you're special and, ifyou are a good
boy/girl, life will be amazing forever" is not a message designed to aid bouncing back from failure or confronting catastrophe. Resilience is not about feeding ego- telling your children how wonderful they are - but strengthening it.
LOTT, T. Disponível em: www.theguardian.com. Acesso em: 10 dez. 2017 (adaptado).
NAVEGUE PELOS CONTEÚDOS
Nesse texto, a expressão "snowflake generation" é usada para
A) abordar obstáculos impostos a universitários.
B) destacar mensagens de incentivo a estudantes.
C) estimular ações proativas em situações de emergência.
D) retratar relações conflituosas em ambiente universitário.
E) apontar posturas de uma juventude avessa a contrariedades.
Questões correspondentes
Prova Azul: 4
Prova Branca: 1
Prova Verde: 5
Resolução da questão
Gabarito: E
A expressão “snowflake generation” (geração floco de neve) é usada de forma crítica e metafórica para caracterizar jovens universitários considerados sensíveis e incapazes de lidar com ideias ou situações que os contrariem. O autor relaciona essa fragilidade à forma como foram educados — ouvindo constantemente que são especiais e que a vida será sempre maravilhosa —, o que os torna menos preparados para enfrentar frustrações ou adversidades.
A) O texto não fala sobre obstáculos externos impostos aos universitários, mas sobre sua fragilidade emocional.
B) O texto critica justamente o excesso de mensagens de incentivo que alimentam o ego, em vez de fortalecer o caráter.
C) Não há menção a ações de emergência, mas a atitudes diante de contrariedades cotidianas.
D) O texto não aborda conflitos entre pessoas na universidade, e sim uma postura individual.
